道德明师三百论之三

（自然道德慧智教育诗）

 

201

育教为基论

 

中华千年大计

德慧育教为基

兴族富国强民

人才因素第一

 

202

人才启迪论

 

兴族筑梦首在人才

人才启迪首在明师

 

203

亟待真才论

 

人才育教是国家根本问题

启迪人才和如何启迪人才

要在德慧显现与文体素质

民族伟大复兴亟待真才济

 

204

德慧树人论

 

一年德慧树禾

十年德慧树木

百年德慧树人

千年德慧树族

 

205

明师管启论

 

严管不如善启

善启德慧树人

严管学子身畏

善启自我律心

 

206

人兽区别论

 

人类道生德规

衣食繁衍本能

妄欲乱心德失

人与禽兽混同

明师德慧教育

启人道德文明

 

207

明师德慧价值论

 

民族国家要复兴

明师树人德慧重

 

208

启迪自我教育论

 

明师启迪春风化雨

德慧显现自我教育

 

209

强民必启德慧论

 

富国必合道规

强民必启德慧

 

210

爱才爱财论

 

明师爱才

愚师爱财

 

211

明师传道树人论

 

明师传道授业职

解惑启迪树君子

道德慧智身显现

世界大同栋梁基

 

212

真善美德教育论

 

富国人才基础

强民德慧素质

民族复兴国梦

明师才俊启迪

真善美德树人

明道懂理知己

无私大爱奉献

构建大同灿世

 

213

德慧富国强民论

 

民显德慧国富

国扬德慧民强

 

214

育人树人论

 

千育万育德慧育人

化人之道德现慧启

千树万树德慧树人

做人之道慧显德立

 

215

德慧公民教育论

 

要建设现代文明社会

必先有德慧公民

要有德慧公民

必先有明师德慧教育

 

216

中华民族复兴教育论

 

德慧教育

是中华民族伟大复兴的

千万年大计

 

217

大学职责论

 

大学不仅仅是

知识储藏库

考古所和传送机

还应该成为

中华民族伟大复兴的

德慧创新人才

孵化器

 

218

青年人的德慧创新教育论

 

一个国家的发展进步

取决于对青年一代的

德慧创新教育

 

219

大同事业根基论

 

人类命运

决定于德慧教育启迪

德慧教育

是人类大同事业根基

 

220

德慧教育基础论

 

对人民进行德慧教育

是国家发展进步的基础

 

221

大同世界基石论

 

德慧教育

是人类发展进步的

强大动力

是消除社会邪恶

构建幸福大同世界的

牢固基石

 

222

德慧教育第一论

 

人类一切领域

德慧教育

排第一

 

223

明师谋学子福祉论

 

启学子德慧显现

谋学子终生福祉

 

224

人类资源论

 

人类一切资源中

德慧教育是最重要的

资源之一

 

225

现代教育失误论

 

现代教育失误

遗忘德慧教育

千里之堤虽固

忽疏溃于穴蚁

人类文明万年

和平大同无期

 

226

明师树人事业论

 

人类成就辉煌

无一曾离慧智

千事万业首业

德慧树人明师

 

227

遗忘道德慧智教育论

 

遗忘道德慧智教育

妄欲牵心走进监狱

 

228

人类德慧教育论

 

世界发展创新进步

依靠人类德慧教育

 

229

人类进步阶梯论

 

德慧教育

是人类发展

进步创新之阶梯

 

230

明师担责论

 

明师天职

任重如山

德慧教育

铁肩责担

 

231

人生四本论

 

大道者化之本

天地者生之本

先祖者身之本

明师者启之本