自然教授：已知世界就是未知世界。

小记者：比如说您的名字，因为叫您的名字，我们平常就看一个名字；如果这样看，这只是一个代号，但真正把名字面对一个人，他不仅仅是一个代号，那就变成一个人了。

自然教授：那我叫自然，我就是自然了吗？

小记者：我说的是名字。

自然教授：这个问题在生活当中好好考虑吧。

小记者：我认为一个已知世界就是未知世界，也许在你认为是未知世界，但是在别人认为就是已知世界，从你现在看这是一个未知世界，但是以后也许会改变，会变成已知世界。

自然教授：我认为是未知世界，你认为是已知世界，那到底是谁对呢？

小记者：都对。

自然教授：都对，哪有是非、真理呢？

小记者：我不知道的问题你可能知道，我知道的问题可能你不知道，所以在你那儿是未知世界，在我这儿是已知世界。

小记者：我们是站在个人的视角看已知世界和未知世界。他知道的东西不一定我知道，我知道的东西不一定他知道。

自然教授：那你是不是给我出难题了？一个人一个想法，我是传媒，将来的报纸怎么编？一个框子出去以后，发了十万份，这么多人看到以后，得出这么多的结论，那我本来的意图不是这样的，你说我的传媒是成功了，还是失败了？

小记者：那还要等别人去思考。

小记者：我认为是成功了，每个人已经知道了这个事情，可能有的人知道就是一张白纸。

自然教授：但是我是想告诉他这是一片蓝天，这是一片土地，这是一群生命，这是一个社会。但是后来人家一看没有理解我的意思。

小记者：那就让人们慢慢理解。

自然教授：日报一天一张，哪有时间慢慢来研究？

小记者：你想传达的意思可以印上去嘛！

自然教授：把这张报纸放在哪儿？一年到头看着这是什么东西？然后把这些答案都得出来以后，再去找准确答案吗？

小记者：教授，我认为您已经成功了。

自然教授：我成功了吗？

小记者：当您成为一个报社的编辑的时候，我认为这报社的编辑只要是看着满意了，你就成功了。

自然教授：满意不行。我要把信息准确传达给我的读者，我没完成任务怎么会成功了呢？

小记者：因为人的思维是不同的，您可能认为是这样，但是别人可能认为是其他样式。

小记者：既然您这么想知道未知世界，为什么自己不去找，偏要问别人呢？

老师：自然教授您好，我感觉刚才的探讨是，站在一个乐观者的角度去看还是悲观者的角度去看问题。如果作为乐观者角度去看，就感觉外面是另外一片天地，就像我们一开始看《自然智慧音乐形象养生》片子的时候，当时感觉心灵特别的宽敞。同样看白板也是一样，如果是乐观主义，我感觉外面是另外一番全新天地，如果作为悲观者来看，我觉得进去之后，就像是一个“囚”。假如你仔细看，以乐观者的角度看可以看作一个人是从里面走出来的；如果悲观者就觉得这个人是陷进去的。但是无论你是悲观者还是乐观者，我们都要看到那四个角，那四个角是祸福相通，悲观者居安思危。也许你要考虑其他东西，乐观者要从相反的方面去考虑。

大学生：我认为您发行报纸的目的已经达到了，发行报纸的目的就是为了让读者思考。

自然教授：有这样的报纸吗？在哪里？

小记者：您已经发行了。

小记者：我认为您设计的这个报纸就是应了毛主席的话，“为人民服务”。您是想表达一片蓝天，一片土地，一群生命，一个社会，你表达的就是为人民服务。但是我们读者看到这个认为是一个镜头，您已经做到了。您就是想让人民感到乐观。您已经达到这个目的了，您已经成功了。

自然教授：说得很好，谢谢。小朋友很可爱，今天我还有另外一个小实验，通过这一个例子说明我们现在每个人用的工具还存在问题，特别是思维工具。你获得的知识，恐怕在解答这样的问题上，没有用武之地的。我发现一个规律，脱离了框框的人，回答的反而让人满意。他说的跟你的框框不沾边，像“好奇心”、“未知世界”、“一本书包容智慧”、“看到了希望”、“生活方式”、“括号”、“像一种智慧”、“等待填补历史的空白”、“蛇”、“已知和未知”、“迷宫”、“生活的圈子”等等。我们传媒的手段就是符号，如何来运用手中的符号传达你的理念、传达你的本意？你必须首先想到这些，而不是站在自己的立场、观点、方法、经验、知识、规则、条条、框框、定律等来编报纸、写文章、处理问题，这是很重要的一点。今天通过这个实验是想说明这个问题。

其次，我想通过这个实验给大家证明一个东西，就是我原来在《昆仑山》网站上说的“智慧不分大小年龄”。刚才你们看到了，有好多小朋友对这个事物的观点好像那么出人意料，这说明他的知识和经验肯定不如许多在座的大姐姐、大哥哥，但是他们智慧是存在的，这点很重要很重要。这也是我要说的一个问题，希望将来再来的时候，看到教室里面一个人都没有，我会很高兴。明白我这话的意思吗？我为什么要这样说？

所以说，我认为智慧的东西是我们人生的一切基础，智慧是一切知识和经验的源泉。我们的知识和智力都来源于我们的智慧，所以说如果传媒学我们要真正做到自主创新，必须首先找到自己的智慧。

最后，我给大家留一个题，大家回去好好思考一下。

我看到一个小学生的一篇作文，它里面有这么四个字“毕耳·该刺”大家念一下我听一听。看了半天我就纳闷，“毕耳·该刺”这是什么东西？我真不知道，谁知道是什么？这是什么东西？谁回答？

小记者：这是一个人的名字，“比尔·盖茨”。但是您的字写错了。