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一、山林子关于自主创新智慧对话16--18

来源:本站 作者:山林子 发布:2012/9/15 修改:2012/9/15

隶属:山林子自然智慧教育对话录 点击:1873

16

 

 

 

【问】:

 

每个人都做自己应该做的事,在玩的状态里做,很放松。因为很单纯,很自然。

【自然回复】:

做自己应该做的事就是智慧态,同样是玩,也是需要自我智慧的引领的。否则,玩有时可能会带来负面影响。盲目地瞎想瞎干的原因是因为自我智慧的迷失造成的。人们之所以接近不了自然,那是因为他在时刻梦想接近自然。梦想是什么?人已经在自然之中了,还在找自然。

不识自我智慧真面目,只缘身在自我智慧中。脚踏自然找自然,焉能不愚痴?

 

 

 

17

 

 

 

 

【问】:

 

自主创新是个课题,人人都想创新,都能创新,关键你是否发现自我智慧。超出知识之外的独立思考,超越权威去独立创新,敢于推翻定论的东西去独立创造,这一切只有靠自己,靠自己自我智慧的发现、掌握和运用。

【自然回复】:

在自我智慧引领下去智慧的自主创新和自主创造,是我们大学生提出的一个具有重大意义的课题。人人都想自主创新,都可能自主创新,但关键看你是否自主发现、自主掌握和自主运用了自我智慧。超出书本知识之外的独立思考,超越过去权威之上去独立创新,敢于推翻定论的东西去独立创造,这一切只有靠自己,靠自己对自我智慧的自主发现、自主掌握和自主运用!

 

 

 

 

 

 

 

18

 

 

 

 

【问】:

 

大学应该是老师尊重学生,学生也尊重老师。允许学生的个性发展,这种发展是超出我们以前的评价模式。中国的学生,学科比赛在国际上都很好,但是科学研究比较少。不要以分数评价学生,而要培养学生的学习能力。大学生要变成知识、学习、科研型人才。很多科学家分数并不高,按照平常人的标准,一个也不能成为大师。但是国外很看中人的潜力的开发。智慧最主要的是有没有悟性。一个大学生应该是培养自己的综合智慧。

【自然回复】:

在现代智慧师生的关系中,绝不能出现崇拜和捆绑的痕迹。大学应该为学生们在自我智慧引领下,去智慧的自主发现、自主创新和自主创造提供一切有利条件。自我智慧的自主发现、自主掌握和自主运用能力的培养,是超出目前我们教育模式范围的东西。

 

 

 

 

 

 

 

 

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